 |
 |
 |
 |
Настаўніку
План мерапрыемстваў па правядзенні атэстацыі педагагічных работнікаў
| № | Мерапрыемствы | Тэрміны |
| 1 | Пасяджэнні атэстацыйнай камісіі
1. а). Выбары старшыні атэстацыйнай камісіі б). Выбары сакратара атэстацыйнай камісіі в). Размеркаванне абавязкаў паміж членамі камісіі 2. а). Аб атэстацыі настаўнікаў школы ў 2018/2019 навучальным годзе б). Аб складанні графіка правядзення атэстацыі педработнікаў в). Абмеркаванне плана мерапрыемстваў па правядзенні атэстацыі педагагічных работнікаў школы г) Вывучэнне пастановы Міністэрства адукацыі РБ 22.08.2012 № 101 “Методические рекомендации о порядке проведения квалификационного экзамена при прохождении аттестации педагогическими работниками на присвоение и подтверждение высшей квалификационной категории” |
30.08.2018
06.09.2018 |
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Под самообразованием следует понимать специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность, направленную на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей: удовлетворение познавательных интересов, общекультурных и профессиональных запросов и повышение квалификации.
Самообразование – это система умственного и мировоззренческого самовоспитания, влекущая за собой волевое и нравственное самоусовершенствование, но не ставящая их своей целью». (Г.М.Коджаспирова)
ГРАФИК КУРСОВ НА 2018 год
| № | Ф.И.О. педагога | Сроки | Место прохождения |
| 1 | Макаревич Е.Л.
|
24-29.09 | Минск
Прик.№ 963 от 28.12.17 |
| 2 | Антонович В.С.
|
15-19.10 | Минск |
| 3 | Воробьёва Н.И.
|
23-27.04 | Минск |
| 4 | Куш М.Г.
|
15-19.01 | Брест
Прик. № 962 от 28.12.17 |
| 5 | Цебрук В.И.
|
12-16.02 | Брест |
| 6 | Ричко Н.Г.
|
02-06.04 | Брест |
| 7 | Пинчук Д.Н.
|
21-25.05 | Брест |
| 8 | Бескровная Л.А.
|
18-22.06 | Брест |
| 9 | Гук А.И.
|
16-20.07 | Брест |
| 10 | Речиц О.Л.
|
08-12.10 | Брест |
| 11 | Гук М.Н.
|
15-19.10 | Брест |
Как обобщать свой педагогический опыт
Как обобщать свой педагогический опыт
Обобщение педагогического труда проводится с целью самоанализа своей работы, а также для того, чтобы представить свое мастерство коллегам или будущими учителями. Чтобы правильно выполнить эту работу, необходимо знать основные этапы систематизации и обобщения опыта педагога.
Читать далее
«Не бойтесь расти медленно, бойтесь оставаться неизменимыми»
«Не бойтесь расти медленно, бойтесь оставаться неизменимыми»
Китайская пословица
Мудрецы Древнего Китая утверждали, что гибнущее государство не то, в котором нет правителя, а то в котором нет порядка.
Учитель – профессия особая в том плане, что, получив однажды специальное образование, он потом долгое время учит других. Это обстоятельство накладывает негативный отпечаток на его личность: «учу, поучаю, сам безукоризнен и т.п.». Поэтому не случайно с категорией учителей особенно сложно работать, а педколлективом не просто управлять.
Если учитель не придет к убеждению, что надо учиться на протяжении всей профессиональной деятельности, что надо постоянно себя «шлифовать», «подгонять» под образец не только профессионального совершенствования, но и под образ идеального коллеги и человека в целом, то призвание никогда не придет.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир»
( А. Дистервег)
Самообразование – это система умственного и мировоззренческого самовоспитания, влекущая за собой волевое и нравственное самоусовершенствование, но не ставящая их своей целью (Г.М.Коджаспирова)
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Самообразование – потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.
Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога.
